全国职业院校学生管理50强案例报告之三十六 贵州电子信息职业技术学院

发布时间:2021-02-05 03:44 阅读次数:
本文摘要:继承军工文化,构建五位一体封闭式学生管理体系,贵州电子信息职业技术学院学生管理是高职院校人才培养的最重要依托和保证,在高职院校管理和学生繁荣中发挥着最重要的作用。随着职业教育的改革和发展,特别是《国家职业教育改革实施方案》的发表和实施,职业大学的生源水平和结构更加容易,给学生管理工作带来了新的挑战。

丝瓜影视官网

继承军工文化,构建五位一体封闭式学生管理体系,贵州电子信息职业技术学院学生管理是高职院校人才培养的最重要依托和保证,在高职院校管理和学生繁荣中发挥着最重要的作用。随着职业教育的改革和发展,特别是《国家职业教育改革实施方案》的发表和实施,职业大学的生源水平和结构更加容易,给学生管理工作带来了新的挑战。

贵州电子信息职业技术学院成立于1973年,是国家“三线建设”的产物,正式成立初期,落户贵州的 83、 61、 111等军事基地培养技术技能人才,通过多年的军工学校课程,在学校上铭刻着“忠诚、易、现”面对新情况和新挑战,学校积极创新经营理念,对学生管理工作开展改革创新,融合学校实际,探索学生管理新途径和新方法,扎实有效地开展各项工作,提高学生管理工作质量,全面提高人才培养质量,获得了有力保证。1.整体情况管理(1)管理定位和目标学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为提示,提出创意学生管理工作方式,以教育为中心,以管理为手,以服务为重点,将党的建设情况超越学生工作的全过程,培育和贯彻社会主义核心价值观,实施李德洙人的根本任务。

结合学校“三线建设”办学背景,继承军工文化,发扬工匠精神。学生要遵循茁壮发展的规律,校企合作育人,坚定三战六教的理念,为学生自学、生活、个人发展,一定要努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)管理方法及途径学校坚决将军工文化引入学生管理工作,结合新一代信息技术,由学校企业共同实施学生管理。以“军工文化、工艺精神”为素质教育主线,充分发挥图书馆、展览馆的指导作用,增加对学生教育、文体、专业、实践中活动的管理和指导,培养学生军工理念和匠人精神,为学生发展市场需求服务。

扩大对学生职业生涯规划的指导,毕业生职业生涯发展及兴旺追踪系统长期机制,反潜学生职业生涯。以信息技术为支撑,日常管理服务为出发点,完善学生管理制度,为学生提供优质服务,确保学生正当权益,服务学生自学生活,确保学校教育教学秩序。

通过审查体系评价,保证学生管理的有效性,动态优化管理机制、内容及管理流程,提高管理质量,让服务人才培养市场需求。二、在经营特色创意、学生管理特色创造方面,学校以“党建设思想、综合素养、职业发展、日常管理、考核评价”五项内容为核心,以校企双主体共同实施的“五位一体、废合学生管理体系”(图1右),构建学生教育希望思想政治工作在学生管理的全过程中,通过以学生为中心的创造性学生党建思政工作路径(图2右),培养学生正确的政治方向,为新时期中国特色社会主义事业培养可靠的接班人。

图2学生党的建设情况工作路径1。党的建设指导,党的建设培育,学校党的建设,党的建设,“学校党委-学科党总支-学科学生党支部-学生公寓”学生党构建四级网格管理模式。

以学生党员为主体,重组学生公寓管理服务协会,管理学生公寓管理、学风建设、学生行为规范等明确事务。实施党的建设事业,由学校党委专职、单位协商、系学生党支部实施,管理领导学科总地、班团支部建设。创立党员教师联系班制度,在班里上党课,谈党社,把党建设工作贯彻到学生的日常自学生活中,有效地发挥了党建设培养功能。2.情况交叉,思政教育的内涵学校全面贯彻党和国家对高校思想政治教育的拒绝,将军工文化引入思政教育,超越学生管理的全过程。

融合学生管理的中心工作、日常工作、专业工作,构建“思政学生管理”教育模式。通过“引进思政教育4”大力培养和贯彻社会主义核心价值观。第一,引入人才培养项目,构成专业的思想政治教育。二是带来课堂教学,积极开展课程思想政治教育。

第三,带到第二、第三教室进行活动思想政治教育。第四,带着提高学校思想道德素质的计划,实施思政教育工程。3.以学生为中心构建“四化”教育模式,学校大力深化思政教育改革,以学生为中心构建“四化”思政教育模式。

一、个性化:实施新生永航项目,为学生量身定做个性化教育“菜单”,积极开展理想信念、职业规划等主题教育。二、专业化:注重实践中的磨练,在专业课程中实施思政教育,充分发挥专业课程培养功能。三、系统化:深化课程改革,构建以系统授课为主体、主题教育和实践型教育为“两翼”的“一体两翼”思政教育课程体系。

四、信息化:结合信息技术,构建思政课程微信教学平台,利用启动时等积极开展个性化思政教育。(二)以军工文化道野提高学生综合素养学校,将军工文化和匠人精神有机融合,作为学生综合素质教育的主线,充分发挥图书馆展示馆文化育人的指导作用,领导当地军工企业,校企联合组建学生活动管理委员会,积极开展“教育文体专业实践中”活动。图3“1周2馆4维”学生素养培养途径1。教育活动:奠定人文素养基础由学校党委专门负责,提高教育活动实施力度。

另一方面,在射精过程、人文素质科目、专业过程中引入军工文化要素,教学生军工文化的思想观念、精神本质、发展由来。另一方面,结合学校“军工文化匠人精神”展览馆,与当地军工企业合作,举办与国家及国防军工最重要纪念日、活动周、主题相关的军事文化展示活动,充分展示军工文化建设的丰硕成果,军工文化特色宣传沦为学校等文化活动,激发学生的民族自豪感和自信。同时,学校图书馆联盟、校内多部门合作,积极开展“道德素质、法治科学知识、传统文化、文明礼仪”教育活动,奠定学生人文素质基础,提高学生综合素质。

2.文体活动:培养学生健全人格由学生活动管理委员会专门负责,规范和优化学生文体活动的内容和形式,构建具有军工文化特色的文体活动体系,培养学生“忠诚、义利”品质,完善学生人格。每学期开学前一周,组织学生党员和学生干部积极进行军事训练,加强学生自强不息、顽强斗争的较好人品和作风,表现出积极向上的当代大学生精神面貌。

积极开展多种形式的体育活动,增强学生体质,锻炼学生意志,培养公平的竞技精神。对不同的活动积极进行适当的安全教育,增强安全意识,减少安全维护设施,确保学生文体活动的安全。

3.专业活动:传承特色军工文化结合军工经营背景,深化与83等军工集团及其下属企业的合作,重点围绕机械、计算机、电子信息三大专业群,由校企在校内进行校园科技节、技术竞争等专业活动。邀请军工文化方面的专家,邀请本地区“三线建设”的科研人员、技术工人、管理层给学生讲课或报告,引导学生以“两朝三线人”献身祖国建设的精神为榜样,了解当代青年肩负的“科教兴国”历史使命,自由选择积极向上的人生道路招聘企业,聘请熟练的工匠、研发人员、管理人员到学校讲课,为学生技能大赛开展赛前训练等。积极开展以军工文化、国防安全、三线精神、学校发展过程等为主题的科学知识竞争,继承和沿袭学校特色军工文化。4.实践中的活动:培养学生的职业素养由学校专门负责,各学科具体实施,大力组织学生参与技术竞争活动。

校企资源共享训练基地,将匠人精神吸引到学生研修训练中,在企业进修过程中积累学生的工作经验,培养职业素养,加强职业道德,提高职业认同感。将劳动实践定为教育教学范围,实行校内劳动实践中等学校周。

最后一节课,公共教室里放学的班级管理教室公共卫生清洁,训练场里放学的班级管理机器设备的整理、保障和公共卫生清洁。组织学生党员、学生干部、志愿者在专家的指导下轮流到学校的贫困地区参加劳动,缓解贫困地区劳动力严重不足的问题,帮助扶贫攻防战。

通过劳动实践培养学生热爱劳动、爱护劳动成果的意识,发扬劳动精神。(3)发展低收入创业,提供学生职业学校服务,实现学生职业发展目标,加强职业规划和就业指导,提高学生低收入创业能力。通过校企合作,按照“两节点、四阶段”的模式(图4右图),建立毕业生职业发展和顺利跟踪反馈机制,为反潜学生职业生涯、服务学生终身发展必须做到。图4“2节点,4阶段”学生职业发展管理模式1。

丝瓜影视官网

入学前:加强宣传解说,具体专业自由选择方向通过学校主页、官方微信公众号、官方微博等多种渠道扩大对学校的宣传宣传。招聘就业专职,各系设置相同的专业解说员,管理考试问题及家长答案专业特色、低收入方向等问题。发行招募小册子,详细说明学校概况、专业设置、专业面向的低收入工作岗位、低收入地区、低收入质量等诸多考试问题。

组织团队集中在地区、学校对入学考试的支援指导上,减少学生对职业教育的了解,减少对专业方向、低收入前景的了解,提高专业自由选择的实名。2.入学后:加强职业规划,培养创造性创业素养,融合学生所学专业特点,开设职业规划课程,校企共同实施职业规划教育。根据专业,实行专业教师、企业事务部“双师”联系班制度,根据学生自身条件和个性特征,导出职业规划建议和指导。设置创意创业课程,设置创意创业平台。

通过教师带领学生积极开展技术创新活动,积极开展三创大赛等,培养学生创造性创业意识和素养。3.低收入前:根据加强职业指导、提高低收入创业质量的专业特点,招聘行业专家、优秀同学等,积极开展低收入专题教育,为学生的职业提供帮助和指导。招聘就业专任,各系联系优质用人企业开展校庆,从学生那里获取企业招聘信息。

各系向专人登记,管理学生就业指导,回答学生职业选择疑惑,反对学生创业,提高学生低收入创业质量。4.低收入后:优化反馈机制,服务终身发展必须与学校毕业生管理服务平台相结合,定期调查毕业生的职业发展情况。毕业生通过这个平台,就系统问题在学校为学生选择新工作的服务和指导。委托麦科斯数据公司对毕业生低收入情况进行调查。

派遣相关部门人员到主要用人企业开展现场访问,与学校毕业生沟通,了解和收集工作生活情况。要分析系统的信息,调整专业设置,优化人才培养方案,完善跟踪毕业生职业发展的反馈机制,为学生的终身发展服务。(4)通过托管管理服务,学生正当权益学校以日常管理服务为出发点,结合学生事务管理服务平台,完善学生管理制度,规范管理流程,为学生提供优质服务,保障学生正当权益,构成“平台托管、全面覆盖领域”的学生日常管理模式(图5右);图5“平台托管,前盖面积”的学生日常管理模式1。

完善的服务平台,确保优质服务学校分配专项资金,确保“学生事务人员一站式服务中心”和“学生事务管理服务平台”长期运行,向学生充值、文件丢失手续、奖学金申请者、进修及低价。在学生工作管理服务平台上设置心理咨询专栏,为教师和学生提供在线心理咨询服务。建立特殊人群在线专用地下通道,为少数民族、贫困学生及其他类似群体市场需求提供服务。

2.优化管理制度,开展科学管理,不断完善学生管理制度,委托学生事务管理服务平台开展科学管理。优化学籍管理,提高学籍信息准确性。

严格规范学生档案管理,确保学生档案的原始性和真实性。加强学生研修管理,以安全为重点,培养人才为目标,校企联合重组企业部、专业教师、辅导员“三导师小组”,对学生研修开展全程指导、管理和服务。

创建五谷丰登校园,加强学生安全教育,加强学生不道德的引导和管理,规范学生公寓、学生活动场所的管理。完善学校安全体系,确保学生自学、生活、文体活动的安全保障。3.希望规范工作流程,学生权益以学生活动为出发点,定期积极开展校长接待日活动,为学生提供学校工作建议,确保对学校工作的知情权、参与权、监督权,培养学生的主人翁精神和法制意识。规范学生工作流程,对学生支援、奖励、处罚等实施全过程监督。

完善学生不愉快、陈述制度,在学生管理服务平台和一站式服务中心设立不愉快地下通道,重组学堂,组织联合的学生事务投资(气)处理小组,及时处理学生对系统问题,符合学生正当要求,保障学生合法权益。(5)通过审查体系评价,确保学生管理工作质量,学校以学生管理服务平台为基础,结合校本数据中心,面向管理结果,对学生本人、管理服务人员、学习进行综合评价,动态完善学生工作评价体系,确保学生管理工作效率。将学生参与活动的情况写入学生档案,团委、学生处、各学科对学生的思想政治素养、劳动实践、社会实践等进行审查,作为毕业审查评价的条件之一。学生对党团职员、导师、支援管理人员、物流服务人员等进行项目管理,将学生管理优惠定为入学职员的业绩评价目标,作为优先评价的主要依据。

对涉及学生管理的部门,以学生管理成绩为主要依据,通过学生项目管理、学校诗学两种方式对部门进行审查。设立专门资金,缴纳企业人员的劳务报酬,对学生管理工作成绩突出的个人和集体给予奖励。

将各方诗学数据传送到学校数据中心,为学校动态优化学生管理工作提供数据载体。三、经营工作成效(1)模式创意经过多年发展,学校结合军工文化,构成“五位一体、废合学生管理系统”、“11235学生素养培养模式”。以数据中心为核心,完成“1中心、4平台、5模块”的学生工作管理系统,构建学生管理科学化、个性化、精细化。

学生管理工作特色独特,成绩突出,现已沦为我校在贵州直系的名片。(2)在探索实践中有益的东西的近几年,学堂建设事业获得省级荣誉9次,情况评价倒数3次,获得杰出等级,倒数5年被贵州省教育厅授予“学校安全、稳定、综合管理工作先进设备单位”。2018年,选定了50个全国职业院校研修管理的强建案例,2019年批准建设省级辅导员工作室。

近3年来,学校工程部未收到上级表扬17次,24名学工受到省市表扬,1名教师当选为全国师德标兵。(3)培养质量在全国职业大学技术大会上,2017年学校获奖者排在全国第17位。

2018年学校获奖者排在全国第19位。在2018一带一路(中国正在推进的新丝绸之路战略)金砖国家技术开发及技术革新大会上,学校获得了中国体育场移动机器人比赛、南非体育场物联网比赛二等奖。近3年来,学校276名学生参加了企业58个项目的研发,获得了73项专利、年假。学校毕业生的第一个低收入应对比率为92.25%。

平均起薪近3600元。雇主的学生满意度为91.31%。贵州省教育厅2018年公布的数据显示,我校78.4%的毕业生回归本省工作,极大地促进了当地经济社会的发展。


本文关键词:丝瓜影视官网,全国,职业院校,学生管理,强,案例,报告,之

本文来源:丝瓜影视官网-www.sylmhb.com

在线客服 联系方式 二维码

电话

0246-78559541

扫一扫,关注我们